各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、網(wǎng)信辦、發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財政廳（局）、中國人民銀行分行，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、網(wǎng)信辦、發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化主管部門、財政局、中國人民銀行分行，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

  教育新型基礎(chǔ)設(shè)施是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以信息化為主導，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（以下簡稱教育新基建）是國家新基建的重要組成部分，是信息化時代教育變革的牽引力量，是加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略舉措。為深入貫徹黨的十九屆五中全會精神，加快推進教育新基建，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，現(xiàn)提出以下意見。

  一、總體要求

  （一）指導思想

  以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，準確把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，以技術(shù)迭代、軟硬兼?zhèn)?、?shù)據(jù)驅(qū)動、協(xié)同融合、平臺聚力、價值賦能為特征，加快推進教育新基建。以教育新基建壯大新動能、創(chuàng)造新供給、服務(wù)新需求，促進線上線下教育融合發(fā)展，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

  （二）基本原則

  堅持需求導向。聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，立足固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，量力而行、因地制宜、循序漸進推動教育新基建，夯實信息化時代教育變革的基礎(chǔ)條件。

  堅持創(chuàng)新引領(lǐng)。深入應用5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素的作用，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型。

  堅持協(xié)同推進。加強部際協(xié)同、部省聯(lián)動和區(qū)域協(xié)調(diào)，提高系統(tǒng)謀劃、整體推進的能力。有效激發(fā)市場活力，引導各方主體參與教育新基建，培育良好的發(fā)展生態(tài)。

  堅持統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌傳統(tǒng)基建與新基建，推動線上線下融合發(fā)展。統(tǒng)籌存量與增量設(shè)施，注重盤活存量，避免重復建設(shè)。統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)安全和信息化，以安全保發(fā)展、以發(fā)展促安全。

  （三）建設(shè)目標

  到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實現(xiàn)長期、全面的發(fā)展。建設(shè)教育專網(wǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)字底座。匯聚生成優(yōu)質(zhì)資源，推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。建設(shè)物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間相融合的新校園，拓展教育新空間。開發(fā)教育創(chuàng)新應用，支撐教育流程再造、模式重構(gòu)。提升全方位、全天候的安全防護能力，保障廣大師生切身利益。

  二、重點方向

  （一）信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施

  充分利用國家公共通信資源，暢通連接全國各級各類學校和教育機構(gòu)間的教育網(wǎng)絡(luò)。提升學校網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，提供高速、便捷、綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

  1.建設(shè)教育專網(wǎng)。充分依托國家電子政務(wù)外網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)已有建設(shè)基礎(chǔ)，根據(jù)分級負責的原則，加強國家主干網(wǎng)、省市教育網(wǎng)和學校校園網(wǎng)的銜接，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)地址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。按需擴大學校出口帶寬，實現(xiàn)中小學固定寬帶網(wǎng)絡(luò)萬兆到縣、千兆到校、百兆到班，以及部省數(shù)據(jù)中心、高校超算中心等設(shè)施的高速互聯(lián)。深入推進IPv6等新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的規(guī)模部署和應用。

  2.升級校園網(wǎng)絡(luò)。推動校園局域網(wǎng)升級，保障校內(nèi)資源與應用的高速訪問。通過5G、千兆無線局域網(wǎng)等方式，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。支持建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng)，推動安防視頻終端、環(huán)境感知裝置等設(shè)備聯(lián)網(wǎng)。通過衛(wèi)星電視、寬帶網(wǎng)絡(luò)和寬帶衛(wèi)星為農(nóng)村薄弱學校和教學點輸送優(yōu)質(zhì)資源，促進教育公平。

  （二）平臺體系新型基礎(chǔ)設(shè)施

  推動各級各類教育平臺融合發(fā)展，構(gòu)建互聯(lián)互通、應用齊備、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

  3.構(gòu)建新型數(shù)據(jù)中心。支持省級教育行政部門通過混合云模式建設(shè)教育云，為本地區(qū)教育機構(gòu)提供便捷可靠的計算存儲和災備服務(wù)。規(guī)劃整合教育行政部門和學?！暗托∩⑴f”的數(shù)據(jù)中心，不鼓勵縣級教育行政部門和中小學校建設(shè)數(shù)據(jù)中心。鼓勵區(qū)域和高校共享超算資源和人工智能算力資源，提供基礎(chǔ)算力工具。

  4.促進教育數(shù)據(jù)應用。升級教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，形成教師、學生、學校組織機構(gòu)等權(quán)威數(shù)據(jù)源，為推動“一數(shù)一源”提供支撐。依托一體化政務(wù)服務(wù)平臺，推進跨部門、跨地域、跨層級的數(shù)據(jù)流動。提升教育發(fā)展動態(tài)監(jiān)測能力，提升數(shù)據(jù)的時效性和準確性，強化精準趨勢分析能力。升級教育科學決策服務(wù)系統(tǒng)，建立教育發(fā)展指數(shù)，匯聚教育和經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀數(shù)據(jù)，支撐科學決策。

  5.推動平臺開放協(xié)同。聚合各類教育應用，構(gòu)建面向各級各類學校的開放平臺。支持學校根據(jù)業(yè)務(wù)需要推動業(yè)務(wù)上云，通過提供便捷、優(yōu)質(zhì)、可選擇的云應用，支持學校開展教育教學、行政管理和公共服務(wù)。建設(shè)開放應用接口體系，支持各方主體提供通用化的教育云應用，構(gòu)建多元參與的教育應用新生態(tài)。

  6.升級網(wǎng)絡(luò)學習空間。升級面向廣大師生的網(wǎng)絡(luò)學習空間，兼容各類平臺終端，支持開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學習空間的移動應用，支撐泛在學習和掌上服務(wù)。依托空間匯聚各類終端、應用和服務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，為教育教學改革提供支撐，促進規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)有機結(jié)合。構(gòu)建教育經(jīng)歷服務(wù)體系，建立師生數(shù)字檔案，記錄存儲學習經(jīng)歷與成果。

  （三）數(shù)字資源新型基礎(chǔ)設(shè)施

  依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，推動數(shù)字資源的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，創(chuàng)新供給模式，提高供給質(zhì)量。

  7.開發(fā)新型資源和工具。利用新一代信息技術(shù)開發(fā)數(shù)字教育資源。加強戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學資源儲備，支持國家電視空中課堂、職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、高等學校線上一流課程、網(wǎng)絡(luò)思政課程建設(shè)。引導研發(fā)支持教師備授課、網(wǎng)絡(luò)教研、在線教學的學科教學軟件和滿足特殊教育學生學習需求的個性化資源、設(shè)備、工具。

  8.優(yōu)化資源供給服務(wù)。匯聚數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館、數(shù)字科技館等社會資源，共享社會各方開發(fā)的個性化資源，建立教育大資源服務(wù)機制。系統(tǒng)梳理各學科知識脈絡(luò)，明確各知識點間的關(guān)系，分步構(gòu)建國家統(tǒng)一的學科知識圖譜。對現(xiàn)有資源進行分類標識，匹配學科知識圖譜。升級資源搜索引擎，通過平臺模式為師生提供海量的優(yōu)質(zhì)資源和精準的資源服務(wù)。

  9.提高資源監(jiān)管效率。依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，提升數(shù)字資源供給監(jiān)管能力，實現(xiàn)資源備案、流動、評價的全鏈條管理。把好數(shù)字資源準入關(guān)，探索人工智能技術(shù)支持下的數(shù)字教育資源內(nèi)容審核。利用區(qū)塊鏈技術(shù)保護知識產(chǎn)權(quán)，探索個性化資源購買使用和后付費機制。通過用戶評價和第三方評估相結(jié)合的方式，推動數(shù)字資源迭代更新。

  （四）智慧校園新型基礎(chǔ)設(shè)施

  支持有條件的學校利用信息技術(shù)升級教學設(shè)施、科研設(shè)施和公共設(shè)施，促進學校物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè)。

  10.完善智慧教學設(shè)施。提升通用教室多媒體教學裝備水平，支持互動反饋、高清直播錄播等教學方式。部署學科專用教室、教學實驗室，依托感知交互、仿真實驗等裝備，打造生動直觀形象的新課堂。有條件的地方普及符合技術(shù)標準和學習需要的個人學習終端，支撐網(wǎng)絡(luò)條件下個性化的教與學。支持建設(shè)滿足教學和管理需求的視頻交互系統(tǒng)，支撐居家學習和家?；?。

  11.建設(shè)智慧科研設(shè)施。推動智能實驗室建設(shè)，利用信息技術(shù)輔助開展科學實驗、記錄實驗數(shù)據(jù)、模擬實驗過程，創(chuàng)新科研實驗范式。探索實驗室安全智能監(jiān)管和科研誠信大數(shù)據(jù)監(jiān)管應用。促進重大科研基礎(chǔ)設(shè)施、高性能計算平臺和大型儀器設(shè)備開放共享。建設(shè)科研協(xié)同平臺，提供虛擬集成實驗環(huán)境、科研實驗數(shù)據(jù)共享等服務(wù)，支撐跨學科、跨學校、跨地域的協(xié)同創(chuàng)新。

  12.部署智慧公共設(shè)施。升級校園公共安全視頻網(wǎng)絡(luò)，基于人工智能技術(shù)實現(xiàn)突發(fā)事件的智能預警，加強安防聯(lián)動，支撐平安校園建設(shè)。建設(shè)學校餐飲衛(wèi)生監(jiān)測系統(tǒng)，加強食材供應鏈管理和廚房環(huán)境管理，建立師生健康檔案，支撐健康校園建設(shè)。探索推進基于物聯(lián)網(wǎng)的樓宇智能管理，因需調(diào)節(jié)建筑溫度和照明等，支撐綠色校園建設(shè)。

  （五）創(chuàng)新應用新型基礎(chǔ)設(shè)施

  依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，創(chuàng)新教學、評價、研訓和管理等應用，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。

  13.普及教學應用。普及新技術(shù)條件下的混合式、合作式、體驗式、探究式等教學，探索新型教學方式。推動“三個課堂”等應用，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。開發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能診斷、資源推送和學習輔導等應用，促進學生個性化發(fā)展。開發(fā)基于人工智能的智能助教、智能學伴等教學應用，實現(xiàn)“人機共教、人機共育”，提高教育教學質(zhì)量。

  14.創(chuàng)新評價應用。創(chuàng)新信息化評價工具，全面記錄學生學習實踐經(jīng)歷，客觀分析學生能力，支撐各學段全過程縱向評價和德智體美勞全要素橫向評價。推動學生數(shù)字檔案在評價中的應用，轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴实膶W生評價模式。鼓勵有條件的地區(qū)和學校探索試行規(guī)?；诰€考試、無紙化考試。

  15.拓展研訓應用。以人工智能助推教師隊伍建設(shè)，助力提升教學能力、優(yōu)化教師管理。開發(fā)教研支撐應用，開展基于教學能力智能診斷與分析的自適應學習和網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。開發(fā)教師培訓應用，提供模擬實訓環(huán)境，提升教師信息化運用能力。開發(fā)教師能力評估應用，實現(xiàn)伴隨式數(shù)據(jù)采集與過程性評價，為教師改進教學提供依據(jù)。

  16.深化管理應用。推動教育行政辦公數(shù)字化，支持全流程、全業(yè)務(wù)線上辦理，普及線上協(xié)同辦公、移動辦公等新形式。深化教育督導信息化，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)支持下的實時監(jiān)測和精準評估。利用一體化服務(wù)平臺，推動政務(wù)服務(wù)全程網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理和網(wǎng)上反饋，實現(xiàn)一網(wǎng)通辦。探索利用智能技術(shù)開發(fā)自動化辦事應用，創(chuàng)新管理服務(wù)模式。

  （六）可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施

  有效感知網(wǎng)絡(luò)安全威脅，過濾網(wǎng)絡(luò)不良信息，提升信息化供應鏈水平，強化在線教育監(jiān)管，保障廣大師生的切身利益。

  17.增強感知能力。完善教育系統(tǒng)信息資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，掌握信息系統(tǒng)（網(wǎng)站）情況，繪制網(wǎng)絡(luò)空間資產(chǎn)地圖?；诮逃龑＞W(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測，及時監(jiān)測安全威脅、發(fā)現(xiàn)攻擊行為。建立教育系統(tǒng)應急指揮網(wǎng)絡(luò)，提升安全事件發(fā)現(xiàn)、應急報告、協(xié)同處置、追蹤溯源等能力。匯聚安全威脅和情報信息，利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)進行分析研判，形成趨勢報告。

  18.保障綠色上網(wǎng)。在教育專網(wǎng)主干網(wǎng)和校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)出口建設(shè)網(wǎng)絡(luò)訪問防火墻，自動識別、過濾不良網(wǎng)站和信息。在中小學生個人學習終端增加青少年保護功能，保護學生視力健康，預防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷。支持開發(fā)適用于中小學生使用的安全瀏覽器等軟件和教育學習平臺，從嚴限制廣告，杜絕不良信息，保障學生綠色上網(wǎng)。

  19.推動可信應用。促進信息技術(shù)應用創(chuàng)新，提升供應鏈安全水平。有序推動數(shù)據(jù)中心、信息系統(tǒng)和辦公終端的國產(chǎn)化改造，推進國產(chǎn)正版軟件使用。推動建設(shè)教育系統(tǒng)密碼基礎(chǔ)設(shè)施和支撐平臺，建立完善全國統(tǒng)一的身份認證體系，推動移動終端的多因子認證。利用國產(chǎn)商用密碼技術(shù)推動數(shù)據(jù)傳輸和存儲加密，提升數(shù)據(jù)保障能力。

  20.健全應用監(jiān)管。提升教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序、教育軟件、在線教育平臺和新型數(shù)字終端等監(jiān)管的信息化支撐能力，推動新技術(shù)、新應用進校園審核備案。會同網(wǎng)信、公安部門開展人工智能算法備案、檢查和評估。建立完善教育信息化相關(guān)企業(yè)信用記錄，通過大數(shù)據(jù)分析各類應用存在的安全風險隱患，為事中事后監(jiān)管提供支持。

  三、保障措施

  （一）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

  各級教育行政部門牽頭，建立網(wǎng)信、發(fā)展改革、財政、通信、工業(yè)和信息化、金融等部門參與的協(xié)同推進機制，加大工作指導力度，協(xié)調(diào)解決重大問題。省級教育行政部門要加強組織統(tǒng)籌，制定本地區(qū)教育新基建的實施方案，會同網(wǎng)信、通信、工業(yè)和信息化等相關(guān)部門將教育新基建納入本地區(qū)的教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃、網(wǎng)信規(guī)劃和地方新基建支持范圍。

  （二）健全標準規(guī)范

  國家和省級教育行政部門應建立覆蓋信息網(wǎng)絡(luò)、平臺體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全等方面的標準規(guī)范體系。重點制定平臺建設(shè)、數(shù)據(jù)治理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的標準，推動平臺互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通和安全可控。制定教育新基建各項任務(wù)的指標體系和建設(shè)指南，提高建設(shè)質(zhì)量和效率。

  （三）提升支撐能力

  各級教育行政部門應加強管理、技術(shù)、服務(wù)隊伍建設(shè)，切實提高管理水平和保障能力，為可持續(xù)服務(wù)提供必要保障。鼓勵有條件的地方以產(chǎn)業(yè)孵化基地為載體，打通教育新基建的上下游產(chǎn)業(yè)鏈，促進產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展。支持高校將前沿技術(shù)應用于教育新基建，推進產(chǎn)教融合，提供科技支撐。

  （四）完善經(jīng)費保障

  地方各級教育、發(fā)展改革、財政、通信、工業(yè)和信息化等部門應加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，通過相關(guān)經(jīng)費渠道大力支持教育新基建。通過現(xiàn)有資金渠道加強對薄弱環(huán)節(jié)和貧困地區(qū)的傾斜支持，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。優(yōu)化金融服務(wù)，支持教育新基建。

  （五）強化監(jiān)督評價

  加強項目立項管理、采購管理、過程管理和績效管理，建立健全項目全生命周期的管理體系和標準，保障工作質(zhì)量。各地教育督導部門應將教育新基建重點任務(wù)納入對下級政府履行教育職責督導評估和對學校的綜合督導評估。探索建立動態(tài)監(jiān)測和第三方評估機制，推動質(zhì)量監(jiān)測與效果評估的常態(tài)化、實時化、數(shù)據(jù)化。

教育部 中央網(wǎng)信辦 國家發(fā)展改革委

工業(yè)和信息化部 財政部 中國人民銀行

2021年7月1日